I
42
3
Onderwijs.
Voor de verschillende vakken werden dezelfde methoden
gevolgd, die in ’t vorige verslag zijn aangegeven. In de
laagste klasse zijn de leerlingen gekomen tot ’t lezen van
klinkers, voorafgegaan en gevolgd door een medeklinker.
De 2de klasse leest, behalve de lesjes, die op ’t bord worden
geschreven in aansluiting met de andere leerstof, uit het
3de leesboekje van de serie Koffieberg. Met ’t rekenen voert
de laagste klasse de bewerkingen optellen en aftrekken uit
tot 10; in de andere klasse wordt gerekend tot 20. Een
veelvuldig gebruik van talrijke hulpmiddelen en van drama-
tiseering der leerstof is voor dit vak zeer noodzakelijk. In
de hoogste klasse kunnen de leerlingen nu op de klok zien.
Na de voorbereidende schrijfoefeningen, die noodig waren
om begrippen van grootte en richting bij de lettervormen
aan te brengen, volgen we bij ’t schrijven een gewone
methode voor steilschrift.
’t Overige onderwys ging volgens dezelfde beginselen, die
in ’t vorige verslag zijn aangegeven. Veel wordt de leerstof
van de vakken met elkander verbonden, doch zóó, dat deze
verbinding geen onnatuurlijke wordt.
De hoogste klasse maakte in elk der vier jaargetijden een
schoolwandeling.
Bij ’t onderwijs voor de spraakgebrekkigen onzer klassen is
de, in 't vorige verslag uitgesproken wensch, dat deze leer
lingen onderwijs zouden ontvangen van een onderwijzer,
die van dit speciale onderdeel van de leer der spraakgebreken
studie heeft gemaakt, vervuld. De onderwijzer?. H. Schreuder Jr.
bezocht in Juni te Berlijn een cursus voor ’t onderwijs aan
spraakgebrekkige achterlijken. Hij behandelt thans de vijf
spraakgebrekkigen der klassen onder de gewone schooluren.
’t Handwerkonderwijs, waaraan alle meisjes deelnemen,
wordt thans nog gegeven aan de openbare lagere school
aan de Ammunitiehaven. Als er nieuwe leerlingen van de
scholen in den omtrek van de Teniersstraat zijn opgenomen,
zal het noodig zijn, dit onderwijs in de school aan de
Teniersstraat te geven. Dit is trouwens ook gewenscht,
omdat de leider der klassen dan beter van de vorderingen
der leerlingen ook in dit vak op de hoogte kan blijven en
het al of niet getrouw volgen van deze lessen kan nagaan.
Een afschrift van den rooster van werkzaamheden wordt
hierbij gevoegd. De hoofdvakken worden voor beide klassen
op dezelfde tijden gegeven, waardoor het mogelijk is een
kind, dat in één dier vakken bij de klasse ten achter is, of
in dit vak beter is dan de andere leerlingen, in een lagere
of hoogere klasse aan dit onder wijs te doen deelnemen.
VERSLAG ONDERWIJS AAN ACHTERLIJKE KINDEREN.
