42
16
Na doorstaan longlijden mocht op aanwijzing van den
huisarts Dr. Brandes de adem niet onder te grooten druk
gebracht worden. Ofschoon ik altijd heel voorzichtig ben met
de teere kinder-organen heb ik dezen leerling toch nog afzon
derlijke oefeningen laten doen, weliswaar inbreuk makende
op den klassikalen gang. Gedurende het onderwijs en nog
eens bij het ontslag controleerde genoemde arts, op mijn
verzoek, de longen. Door de moeder liet dr. B. mij zijne
tevredenheid weten Zelf vond ik het geheele voorkomen
van L. vooral ook de 'houding merkbaar veranderd.
3. J. L., school Lamgroen. Lispelen, open en dichte neus
klank. Het 11-jarige meisje werd door den keelarts behan
deld, voordat zij de spreekles bezocht. Ofschoon de operatie
volkomen slaagde, waardoor dus de dichte neusklank had
moeten verdwijnen, was dit volstrekt niet het geval. Dit
kwam ten eerste, doordat het oor te zeer gewoon was aan
den verkouden toon en ten tweede uit slapheid der tong
spieren, die den krachtigen aanslag der netismedeklinkers
verhinderden. Onmacht tot het bewegen van het zachte ge
hemelte was oorzaak van den open neusklank bij de klinkers,
vooral bij aa. Alles, hier ook het lispelen was dus terug te
brengen tot het onjuiste gebruik der spraakwerktuigen. Met
behulp o.a. van zangoefeningen vorderde de leerlinge ver
rassend snel, tot verbazing van den klasse-onderwijzer -
tevens zangenthousiast die mij zijn spijt erover te kennen
gaf dat de opleiding den onderwijzers niet in staat stelt
dergelijke oefeningen in school te houden, ook tot welzijn
van de niet-spraakgebrekkige kinderen.
4. G. Hschool Achter-Raamstraat. Onduidelijke spraak.
Onvoldragen kind (8 maanden) dat zeer zwak gebleven is
en gedurende een half jaar moest verzuimen wegens St. Vi
tusdans. Toen de ouders (Franschen) zich van uit België
hier vestigden, begon de schooltijd voor den jongen. Daar
hij mij niet begreep moest ik hem de eerste lessen in het
Fransch geven, tot ongeriefelijk oponthoud der klasse. De
voldoening is nu echter groot, daar de leerling niet alleen
zeer zuiver alle klanken vormt, maar ook taalkundig juister
spreekt dan zijne kameraadjes. Dit komt zeker doordat alles
in de nieuwe taal moest worden aangebracht. Een en ander
kwam duidelijk uit, toen ik in tegenwoordigheid van het
waarnemend hoofd det school en van de klasse-onderwijzeres
bij wijze van spontane uiting zinnetjes liet vormen.
5. D. d.L., school Achter-Raamstraat. L-stamelen en lispelen;
bovendien sterk Joodsch accent, dat thans echter geheel ver
dwenen is. Waren de beide gebreken betrekkelijk spoedig
overwonnen, voor het hinderlijke accent moest de geheele
spraak omgewerkt.
VERSLAG 0NDERW. AAN SPRAAKGEBR. LEERLINGEN.
