42
18
Stotteren. Een
’s-Gravenhage, December 1908.
Eva van Dantzig.
Na de groote vacantie vond ik een geheel nieuw ameuble
ment in het lokaal Rijswijksche Plein.
De moeder heeft niemand om den jongen te brengen. Het
gezin is zeer arm.
4. J. J,, Weeshuisschool Koningstraat.
jongen van 15 jaar met volop muteerende stem. Hij zal
opgeleid worden tot onderwijzer. Het spreekonderwijs heeft
hier dus eene tweeledige strekking: ten eerste, het stotteren
afleeren en ten tweede het juiste gebruik der stem aanleeren.
Daar de stem op het oogenblik rust behoeft, kan ik hem
van toonvorming niets bijbrengen; over eenige jaren zal hij
eerst iets kunnen doen tot ontplooiing van geluid. De articu
latie is echter reeds met succes geschied. Hier werkt b.v.
ook het juist vormen van een g en een r zeer mede tot het
vestigen van nieuwe spraak-voorstellingen, wat het stotteren
direct ten goede komt. Eerst sedert einde October mijn leer
ling, kon ik mij na een maand reeds aan de school vervoegen
om de vorderingen van J. te laten hooren. Deze waren toen
reeds opgemerkt door het hoofd der school en door den
onderwijzer.
5. G. de G., Herhalingsschool Rijswijksche Plein. K-sta-
melen en dit wel bij een jongen van 13 jaar. Alle kinderen
uit dit gezin eerst sedert kort uit Alfen naar hier ge
komen zijn met dit euvel behept geweest. Twee hebben
zichzelf de ontbrekende letter geleerd, een volwassen meisje
deed hiertoe geene moeite. De leerling laat in plaats van de
k een geluid met de stembanden hooren, veel gelijkend op
den stemspleetslag. Daar de jongen zich niet laat vangen
door de trucs, waarmee ik een kind, dikwijls zeer spoedig,
de k laat zeggen, zal hij lang moeten oefenen, voordat het
spiergevoel in de tong wordt opgewekt.
Hier en daar bij de bespreking der afzonderlijke leerlingen
werd reeds een en ander ingelascht omtrent de toepassing
der artikelen 9—15 van de Instructie. Ik kan er nog bij
voegen dat ik van de scholen eene bijzondere uitgezon
derd groote medewerking ondervind. Alle hoofden van
scholen, ook de onderwijzers, dragen der zaak van het spreek
onderwijs een warm hart toe. Ik wil dan ook niet te veel
zeggen van het te laat terugzenden van formulieren. Want
wat beteekent dit tegenover de hoofdzaak, datgene waarop
het aankomt?
VERSLAG ONDERW. AAN SPHAAKGEBR. LEERLINGEN.
