53
51
VERSLAG LAGER ONDERWIJS
Schooltuinen. 56 van de 84 scholen hebben een schooltuin;
daarvan werden in 1918 echter 4 niet gebruikt, n.l. die aan
de: Wouwernianstraat 7, Wouwermanstraat 9, Ferdinand-
Bolstraat 130 en Nieuwe Laantjes 8.
Ze bleven buiten gebruik: door slechte ligging, onvol
doende vruchtbaarheid van den grond, baldadigheid der
straatjeugd, enz.
Gebruikt werden 52 schooltuinen, n.l. die aan de: Nieuwe
Schoolstraat 22a; Kerkstraat 13; Amalia-van-Solmsstraat
42; Schelpkade 43; Teylerstraat 126; Wilhelmina-van-Prui-
senstraat 49; Boylestraat 20; De-Gheynstraat 51; Koningin-
Sophiestraat 91; Tullinghstraat 2; Vinkensteynstraat 141;
V an-Ostadestraat 249; Hoef kade 101; Van-Dijekstraat 55a;
Bibbetsstraat 75; Lepelstraat 6; Zuidwal 65; Copernicus-
Vóór schooltijd en weinig gedurende den schooltijd op 1
school (Atjehstraat 31); zoo goed als niet gebruikt aan de
Ammunitiehaven 10. In ’t geheel niet gebruikt wordt zij
aan het Alexanderplein 14.
Buiten de speelplaats wordt gespeeld op de scholen aan:
de Stevinstraat (op de onbebouwde terreinen in de buurt),
de Ammunitiehaven 10 (door de 4 laagste klassen, hetgeen
ondanks toezicht gevaarlijk is door het verkeer), de Vijzel
straat 121, de Vlietstraat 10, de Koningin-Sophiestraat 91
(op een met gras begroeid terrein bij de school), het Rijs-
wijkseheplein 38 (op het Plein), Tullinghstraat 2 (Oranje-
plein), Langnekstraat 101, de Wouwermanstraat 7 en 9
(plein voor de school), de Van-Ostadestraat 249, de Hoef-
kade 101 (een enkele maal op het Oranjeplein), de Achter-
raamstraat 10, Van-Ravesteijnstraat 303 (op het Jacob-van-
Campenpleiu), de Ferdinand-Bolstraat 130, de Copernicus-
straat 159, de Kritzingerstraat 203, de Zusterstraat 121 (op
het plein), de Van-Merlenstraat 67 (op het Koningsplein),
de Korte Lombardstraat 4, de Stortenbekerstraat 10, de
Van-Hoornbeekstraat 5, de Fisherstraat 133 en 135, de
Neptunusstraat 92, de Duinstraat 55 (op nabijliggende open
perceelen in de straat vóór de school) en de Van-Beuningen-,
straat 53 (op nabijliggend open terrein).
