59
I
I
20
VERSLAG BEWAARSCHOOLAKTE-EXAMENg.
TEEKENEN.
dat het aantal candidaten, die aan het model of aan de
skeletdeelen niet konden aanwijzen, wat ter sprake kwam,
kleiner was dan het vorige jaar.
Meer dan het vorige jaar gaven de eandidaten blijk van
eenig inzicht en nadenken. De nauwkeurigheid van uitdruk
king liet echter by velen nogal wat te weusehen over.
Uit de opgegeven onderwerpen voor het teekenen op
papier is het eerste 5 maal, het tweede 34 maal en het derde
18 maal gekozen. Dit onderdeel van het examen in teekenen,
dat voor het meerendeel bevredigend was aan 34 can
didaten werd voor het geleverde werk 6 of een hooger
cijfer toegekend, aan 22 vyf of minder geeft aanleiding
tot de volgende opmerkingen. Nog steeds zijn er candidaten,
die de kunst niet verstaan, een kindergezicht tamelijk juist
te teekenen. Ook schijnen vele candidaten geen goed begrip
te hebben van de verhoudingen van de lichaamsdeelen
de armen zijn meestal t« kort geteekend, het bovenlijf te
lang, wat bij een andere dan een staande houding sterker
in het oog springt. Vaak was van de omgeving weinig
werk gemaaktop sommige teekeningen ontbrak die geheel.
Veelal gaven de candidaten blijk zich meer in het byzonder
op het teekenen op het bord te hebben toegelegd, dit tee
kenen was over het algemeen goed, van sommige candidaten
zelfs mooi. Vaak kon het cyfer, voor het teekenen op papier
toegekend, tengevolge van de teekening op het bord ver-,
hoogd worden. Toch geeft ook dit teekenen de Commissie
aanleiding tot enkele raadgevingen voor a.s. candidaten,
n.l. deze, dat zij zich bij het op ’t bord teekenen vooral
dienen te oefenen in het schetsen van flinke figuren, zoodat
deze op vrij grooten afstand duidelijk kunnen waargenomen
worden. Ook moet er opnieuw de nadruk op gelegd worden,
dat de candidaten zich vooral moeten oefenen in het schetsen
van enkele dieren, als b.v. vogels, hond en kat.
Wat de verhoudingen aangaat, ook by het op ’t bord
teekenen werden dezelfde fouten gemaakt als bij het teeke
nen op het papier.
Als onder werpen voor het bord werden gegeven: gieten,
kippen of eenden voederen, met de pop spelen, stokpaardje
rijden, touwtje springen, boomklimmen, lezen, knikkeren,
stof afnemen, in den regen, vegen, bellen blazen, zus breit,
ysvermaak, hengelen, bloemen plukken.
